Ölçme Değerlendirme Araç ve Yöntemlerini

Kullanma Alışkanlıkları ve Biçimlerini Belirleme Anketi

Bu anket eğitimcilerimizin ölçme değerlendirme araç ve yöntemlerini kullanma alışkanlıklarını, kullanma biçim ve amaçlarını, yeterliliklerini belirlemek üzere hazırlanmıştır. Anketten elde edilecek veriler sadece araştırma amacıyla kullanılacağından herhangi bir kimlik bilgisi istenmemektedir.

Samimiyetle yanıtlayacağınız için teşekkür ederiz.

Anket ve araştırma ile ilgili soru, görüş ve önerileriniz için: analistik.bilgi@yahoo.com

1- Yaşınız?

2- Mesleğiniz:(Mevcut baskın pozisyonu dikkate alınız.)

3- Varsa Branşınız:

4- Meslekteki Yılınız:

5- Çalıştığınız Hizmet Grubu:

2004 yılından sonra ölçme değerlendirme konusunda almış olduğunuz eğitimler:
Aldım Almadım
6- Test Geliştirme
7- Soru Yazma Teknikleri
8- Klasik Ölçme Değerlendirme
9- Alternatif Ölçme Değerlendirme
10- Performans Değerlendirme
11- Öğrenci Merkezli Eğitim ve Ölçme Değ.
12- Tam Öğrenme ve Ölçme Değ.
13- Yapılandırmacılık ve Ölçme Değ.
14- Çoklu Zeka ve Ölçme Değerlendirme
15- IB ve Ölçme Değerlendirme
16- Portfolyo (Öğrenci Ürün Dosyası)
17- Proje Geliştirme
18- Diğer

Ölçme değerlendirme konusunda eğitim ihtiyacınız:
İhtiyacım var İhtiyacım yok
19- Test Geliştirme
20- Soru Yazma Teknikleri
21- Klasik Ölçme Değerlendirme
22- Alternatif Ölçme Değerlendirme
23- Performans Değerlendirme
24- Öğrenci Merkezli Eğitim ve Ölçme Değ.
25- Tam Öğrenme ve Ölçme Değ.
26- Yapılandırmacılık ve Ölçme Değ.
27- Çoklu Zeka ve Ölçme Değerlendirme
28- IB ve Ölçme Değerlendirme
29- Portfolyo (Öğrenci Ürün Dosyası)
30- Proje Geliştirme
31- Diğer

Aşağıdaki ölçme değerlendirme araç ve yöntemlerini kullanma sıklığınız nedir?
1:Çok Seyrek 2 3 4 5:Çok Sık
32- Kontrol Listesi
33- Derecelendirme Ölçeği
34- Dereceli Puanlama Anahtarı (rubrik)
35- Çoktan Seçmeli Soru
36- Açık Uçlu Soru
37- Kısa Cevaplı Soru
38- Eşleştirme Sorusu
39- Doğru-Yanlış Sorusu
40- Proje
41- Öz Değerlendirme
42- Portfolyo (Öğrenci Ürün Dosyası)
43- Performans Görevi
44- Gözlem Formu/Anektodal kayıt
45- Akran Değerlendirme
46- Yapılandırılmış Grid
47- Diğer

Aşağıdaki ölçme değerlendirme araç ve yöntemlerini kullanma yeterliliğiniz nedir?
1:Yetersiz 2 3 4 5:Yeterli
48- Kontrol Listesi
49- Derecelendirme Ölçeği
50- Dereceli Puanlama Anahtarı (rubrik)
51- Çoktan Seçmeli Soru
52- Açık Uçlu Soru
53- Kısa Cevaplı Soru
54- Eşleştirme Sorusu
55- Doğru-Yanlış Sorusu
56- Proje
57- Öz Değerlendirme
58- Portfolyo (Öğrenci Ürün Dosyası)
59- Performans Görevi
60- Gözlem Formu
61- Akran Değerlendirme
62- Yapılandırılmış Grid
63- Diğer

Ölçme değerlendirme araçlarını kullanma amacınız ve sıklığınız: Lütfen hiç kullanmadıklarınızı boş bırakınız
1:Çok Seyrek 2 3 4 5:Çok Sık
64- Öğrenme eksikliklerini belirlemek
65- Öğrenci hazırbulunuşluğunu belirlemek
66- Not vermek
67- Duyuşsal kazanım gelişimini izlemek
68- Aracın geçerlik ve güvenirliğini denemek
69- Öğretim yöntem ve tekniklerin işlerliğini test etmek
70- Üst düzey zihinsel becerilerin gelişimini izlemek
71- Diğer

Yeni öğretim programlarında yer alan ölçme değerlendirme araç ve yöntemlerini kullanırken yaşadığınız sıkıntılar:
1:Çok Seyrek 2 3 4 5:Çok Sık
72- Zaman Yetersizliği (program yükü)
73- Bilgi yetersizliği
74- Destek (uzman) yetersizliği
75- Sınıf mevcudu
76- Hizmet içi eğitim yetersizliği
77- Fiziksel koşullar (sınıf ortamı, teknoloji vb.)
78- Ders malzemesi (görsel, işitsel) yetersizliği
79- Diğer

Eğer öğretmen değilseniz veya derse girmiyorsanız bu bölümdeki sorulara yanıt vermeyiniz. Lütfen vereceğiniz yanıtlarda düşündüklerinizi değil, kendi uygulamalarınızı ve deneyimlerinizi yansıtınız.
Hiçbir Zaman Nadiren Ara Sıra Sık Sık Her Zaman
80- Performans görevlerinde / projelerde, değerlendirme ölçütlerini belirlerken öğrencilerden de görüş alırım.
81- Öğrencilerimi değerlendirmeden önce, değerlendirme ölçütlerinden haberdar ederim.
82- Sınavları değerlendirmek için mutlaka yanıt anahtarı hazırlarım.
83- Açık uçlu soru kullandığım sınavlarda kısmi puanlama anahtarı hazırlarım.
84- Öğrencinin gelişimi ile ilgili gözlemlerimi zaman kaybetmeden kayıt altına alırım.
85- Öğrencilerin çalışmaları ile ilgili öz değerlendirmeleri incelerim.
86- Akran değerlendirme kullandığım durumlarda, önceden değerlendirme ölçütlerini paylaşırım.
87- Öğrencilerin çalışmaları ile ilgili akran değerlendirmeleri incelerim.
88- Performans görevi ve projelerin öğrenci seviyesine uygun olmasını sağlarım.
89- Öğrenme süreci ile ölçme değerlendirme sürecini bütünleştiririm.
90- Projeleri hazırlarken öğrencilerin çalışacakları problem durumlarını kendilerinin belirlemesine /ortaya koymasına fırsat veririm.
91- Ölçme sonuçlarını, kendimi değerlendirme amacıyla da kullanırım.